Dotations budgétaires en baisse dans le secondaire à la rentrée 2020, suppression d’emplois, nouveau Capes… Christine Guimonnet, secrétaire générale de l’Aphg (Association des professeurs d’histoire et de géographie) et professeur au Lycée Pissaro de Pontoise, nous livre ses impressions.
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Des enseignants ayant dû s’absenter pour raisons de santé témoignent de la quasi-impossibilité de se faire remplacer.
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Vous aimeriez transmettre votre expérience aux (futurs) professeurs ? Le métier de formateur académique pourrait bien vous intéresser. Denis Loizon, enseignant-chercheur en STAPS à l’INSPE de Dijon, formateur au CAFFA (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Formateur Académique) et membre du jury des épreuves de certification depuis 2016, vient d’écrire « Formateur académique, un nouveau métier », chez Canopé Editions. Interview.
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Leur métier, ils le font par vocation. Mais les enseignants, se heurtant à de plus en plus de difficultés, sont épuisés en cette fin de premier trimestre. Témoignages.
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Dans son livre « Quand les profs aiment les élèves » (éditions Odile Jacob), Mael Virat, chercheur en psychologie spécialisé dans les mécanismes d’apprentissage et les pratiques éducatives, explique l’importance de cet enjeu. Entretien.
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Nicole Catheline, pédopsychiatre spécialisée dans les relations des enfants et adolescents avec la scolarité, et son équipe viennent de publier « Enseignants et élèves en souffrance » aux éditions ESF. Elle répond à nos questions.
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Les erreurs peuvent permettre aux élèves de progresser. C’est l’objet du livre « Enseigner avec les erreurs des élèves » (éditions ESF sciences humaines), de Jean-Michel Zakhartchouk, agrégé de lettres modernes ayant enseigné dans des collèges en ZEP et formé des enseignants. Interview.
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La rentrée des élèves est fixée ce lundi 2 septembre. Pour beaucoup de professeurs, ces derniers jours sont synonymes de cours à préparer. Une tâche plus ou moins facile notamment pour ceux concernés par la réforme du lycée.
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