« Nos dirigeants semblent croire que l’on peut se débrouiller sans les mathématiques »(APMEP)
Entretien avec Claire Piolti-Lamorthe, présidente de l’Association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public.
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Olivier Van Caemerbèke
Boris Cyrulnik : « L’absence de doute, c’est le bonheur dans la servitude »
Le neuropsychiatre Boris Cyrulnik nous présente son dernier ouvrage : « Le laboureur et les mangeurs de vent ».
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« Violence et justice restaurative à l’école » : le livre fort d’un principal de collège
Le 18 novembre avait lieu la journée « Non au harcèlement ». L’occasion d’une rencontre avec l’auteur de l’ouvrage « Violence et justice restaurative à l’école. »
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Thomas Pesquet : « Sans l’école publique, gratuite et obligatoire, je n’aurais sans doute pas fait grand-chose de ma vie »
Fils d’enseignants, le plus célèbre des astronautes français, Thomas Pesquet, nous parle de son rapport à l’école et à la pédagogie.
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Michel Bussi : « j’avais l’intuition que l’enseignement me plairait »
Ancien professeur de géographie, Michel Bussi, l’un des trois auteurs les plus lus en France, partage avec nous son regard sur l’école.
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Un Comité d’éthique pour toutes les données liées à la vie scolaire
Nathalie Sonnac est présidente du Comité d’éthique pour les données d’éducation, créé en août 2019. Interview.
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Boris Cyrulnik : « nous vivons une catastrophe de civilisation »
Le neuropsychiatre Boris Cyrulnik présente son dernier ouvrage et son regard sur les conséquences de la crise du Covid-19 pour les élèves et les étudiants.
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Le plaisir d’enseigner l’histoire et la géographie
Alors que l’arrivée de la spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) modifie l’enseignement de l’histoire-géographie au lycée, nous avons demandé à trois enseignants de nous parler de leurs parcours et de leur métier.
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