L’APSES demande au ministre de l’Education nationale d’aménager le baccalauréat pour tenir compte des conséquences du mouvement lycéen. Image : Getty

En SES, près de 7 enseignants de terminale sur 10 en moyenne sont en retard sur le programme en raison des mobilisations lycéennes : une enquête publiée le 11 novembre par l’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (APSES) montre que le mouvement de protestation a eu un fort impact sur l’avancement des cours des enseignants dans les établissements concernés, particulièrement en terminale.

Un ministre « déconnecté de la réalité »

A ce niveau, « entre le 28 septembre 2026 (début du mouvement lycéen) et le samedi 17 octobre (début des vacances d’automne), les collègues dont les établissements ont été concernés par la mobilisation ont déclaré avoir perdu en moyenne près de 12h de cours de SES », souligne l’enquête. Elle pointe même du doigt des situations plus inquiétantes car « 25% des collègues déclarent avoir perdu plus de 20 heures de cours de SES, soit plus de trois semaines ». L’APSES montre également que la mobilisation a perturbé l’organisation des entraînements aux épreuves du baccalauréat, pour près de 6 enseignants sur 10.

Ces retards et perturbations sont beaucoup moins importants dans les établissements qui n’ont pas connu de blocus. L’APSES s’inquiète donc « tout particulièrement des écarts très importants d’un lycée à l’autre, selon le degré de mobilisation et les décisions des autorités (fermetures administratives) ». Dans un communiqué publié le 11 novembre, elle dénonce un ministre de l’Education « déconnecté de la réalité ». Il y a quelques jours, Edouard Geffray avait en effet annoncé le maintien du calendrier du bac, malgré les perturbations dues aux manifestations. L’association « demande donc que le ministre de l’Éducation Nationale revienne à la raison, prenne en compte les profondes inégalités de préparation au baccalauréat mises en évidence par l’enquête de l’APSES et engage un dialogue avec les associations disciplinaires et les organisations syndicales, pour réfléchir au(x) aménagement(s) possible(s) et indispensable(s) pour assurer l’égalité devant l’examen de nos lycéen·nes ».

Ce 13 novembre, ce sont les proviseurs, en première ligne des violences commises dans les lycées, qui se sont mobilisés pour exprimer leur ras-le-bol face à cette situation.

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