Que faire face à des élèves ou à des enfants qui agissent sans plaisir, qui se sentent obligés et contraints de pratiquer, bref qui ne se mobilisent pas ou peu dans les activités proposées et qui, au final, ne progressent pas ? Pédagogie de la mobilisation en 8 vidéos, réalisées par Actibloom, collectif d’enseignants d’EPS.
Introduction générale
Ressources en pédagogie de la mobilisation en vidéo, comprenant 8 pistes pour favoriser l’engagement et le plaisir des élèves en EPS à l’école. Ces vidéos sont proposées par Actibloom et l’AE-EPS (Association des Enseignants d’EPS), et la fiche est rédigée par Jean-Marc Rigal, fondateur d’Actibloom
8 pistes pour favoriser l’engagement et le plaisir des élèves en EPS à l’école
Chacune des 8 pistes suivantes fait l’objet d’une vidéo
Elles n’ont pas d’ordre hiérarchique et peuvent être utilisées en fonction des besoins.
Pistes 6,8 à venir
- Piste 1 : Tisser des relations humaines bienveillantes et émancipatrices (Philippe GAGNAIRE)
- Piste 2 : Favoriser une réussite quasi immédiate pour entretenir en permanence un espoir de réussite (Denis BARBIER)
- Piste 3 : Ajuster l’enjeu du jeu aux ressources observées des élèves (Brigitte RUIZ)
- Piste 4 : Aborder l’activité en prenant en compte les préoccupations des élèves (Gilles BUI-XUAN)
- Piste 5 : Valoriser aussi bien l’autodétermination que l’interdépendance positive (Karen CROIZIER)
- Piste 7 : Proposer des contenus en phase avec le niveau d’adaptation de l’élève (Lucie MOUGENOT)
A venir …
- Piste 5 : Valoriser aussi bien l’autodétermination que l’interdépendance positive (à venir)
- Piste 6 : Faire vivre des expériences marquantes (venir)
- Piste 8 : Permettre à l’élève de repérer et de capitaliser ses progrès (à venir).
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