Tagxedo Infopollution / Eduscol
Lors du salon Educatec Educatice (du 9 au 11 mars), une table ronde était organisée autour des « mécanismes de désinformation dans les médias et les réseaux sociaux à l’ère du numérique ».
Lors de cette conférence, la Direction du Numérique pour l’Education (DNE) a présenté sa première lettre thématique Edu_Num (anciennement TIC’Edu). A l’honneur dans ce 1er numéro : l’infopollution.
En s’appuyant sur les travaux de spécialistes en SIC (Sciences de l’Information et de la Communication), tels qu’Eric Sutter et Alexandre Serres, Edu_Num, disponible sur Eduscol, propose une définition de l’infopollution et de « l’écologie de l’information » : « la surabondance, la désinformation, la prolifération d’informations indésirables ».
Glossaire et « biblio-sitographie » de l’infopollution
Un glossaire de l’infopollution est notamment proposé, avec un ensemble de 27 termes et expressions, telles que « buzz », « astroturfing », « désinformation », « fact-checking », ou « infobésité ». Chaque entrée renvoie vers des publications d’experts ou des travaux de chercheurs « ayant plus particulièrement traité le concept dans le cadre d’une thèse ou d’articles de recherche », mais aussi vers des exemples et supports pédagogiques potentiels pouvant être exploités en classe.
Toutes les disciplines sont illustrées par des exemples de séquences pédagogiques : arts plastiques, documentation, économie-gestion, histoire-géo, langues vivantes, maths, ou encore physique-chimie. Toutes ont pour objet de « développer l’esprit critique », et de permettre d’apprendre aux élèves à se méfier des « hoax » et de la désinformation.
Une « biblio-sitographie », mise en ligne sur le compte Zotero d’Eduscol regroupe un ensemble de publications imprimées et numériques relatives à l’infopollution. Plus d’une centaine de références sont disponibles : articles de presse, travaux de chercheurs, scénarios pédagogiques, émissions de radio ou de télévision, extraits vidéos.
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