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Le mode de notation des enseignants-chercheurs au c

Rue89 publie un article très intéressant dans lequel Barbara Cassin, philosophe et directrice de recherche au CNRS, explique pourquoi le système de notation actuel des enseignants-chercheurs est une aberration.

Le mode de notation des enseignants-chercheurs au c

Barbara Cassin est l’auteur d’un livre intitulé « Google-moi » (Albin Michel, 2007). Elle établit un parallèle sur le site Rue 89 entre « la manière dont Google fabrique ses réponses à vos questions, c’est-à-dire hiérarchise les items qui apparaissent dans une page » et « la manière dont on hiérarchise les chercheurs ». Plus un chercheur publie dans les revues cotées, plus il a de citations, et mieux il est noté.

Le problème, c’est que ce système confine vite à l’absurde : Barbara Cassin donne ainsi la recette pour être bien classé. Publier plusieurs petits articles, qui disent tous la même chose, dans les revues cotées

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