Réviser son bac avec Le Monde

Focus sur une collection de manuels et deux magazines pour réviser et réussir son bac.

La collection "Réviser son bac avec Le Monde" tout d'abord, comprend des fiches de révision et des sujets commentés et analysés accompagnés d'articles du Monde. Elle s'adresse aux séries S, ES, L, et comporte 6 ouvrages.

Publiés par Rue des Ecoles, les six ouvrages "Réviser son bac avec Le Monde" permettent de travailler Histoire, Géographie, Philosophie, Sciences Eco, Sciences de la Vie et Français.

Alors que les premières épreuves sont dans un peu plus de cinq semaines, les révisions battent leur plein. La collection proposée par Rue des Ecoles est originale, et unique, car elle associe aux points clés du programme des articles de presse.

Tous les chapitres se rapportant à une des grandes questions du programme sont présentés de la même façon : une synthèse de cours, "L'essentiel du cours", une dissertation et une question de synthèse décortiquées dans la partie "Un sujet pas à pas", puis des articles du Monde pour illustrer le sujet. Repères, citations, mots-clés, dates-clés, notions-clés étayent par ailleurs les chapitres.

Seconde publication incontournable : le Guide de survie au Bac Philo de Philosophie Magazine, où les 23 notions du programme sont passées au peigne fin.

Réviser, c'est bien, obtenir une mention, c'est encore mieux ! Il faut donc retenir le "spécial bac" du magazine L'Etudiant de juin qui s'intitule "Objectif Mention". Des enseignants donnent pour chaque matière conseils et astuces pour gagner des points.

Mais son nouvel aspect fait de lui une cible de choix pour les extrêmistes de tous poils, et notamment les organisations religieuses intégristes, qui voient en lui une incarnation de la Bête. Alors que les scientifiques s'enthousiasment pour cet homo literatus, les bigots le perçoivent comme une entrave à la propagation de l'Intelligent Design. L'Intelligent Design est une théorie créationniste maquillée sous des apparences de scientificité, qui a pour but d'entrer dans les manuels scolaires : c'est la stratégie de certaines mouvances religieuses pour contrecarrer Darwin et sa gênante théorie de l'évolution qui rappelle, comme Franky Stein, que l'homme n'est fondamentalement qu'un singe...

Victime d'une lutte de pouvoir qui le dépasse, Franky est bientôt pourchassé comme une vulgaire bête sauvage. Lui qui souhaitait mourir va devoir se battre pour survivre, et pour démasquer ceux qui lui reprochent d'exister.

En toile de fond : l'indépendance de la science, un enjeu bien réel

Comme le signale Guillaume Lecointre, professeur au Muséum national d'Histoire naturelle, qui signe la préface, les propos et les programmes des organisations mentionnées dans la BD ne sont pas que fictionnels. L'Intelligent Design a déjà percé dans certaines écoles américaines. Si ses partisans arrivaient à leurs fins, les sciences perdraient leur autonomie, la liberté d'expliquer rationnellement le monde dans lequel nous vivons. Il est donc essentiel de se rappeler d'où nous venons, et d'assumer nos origines, si nous voulons continuer à aller de l'avant.

Singeries, par Denis Petit et Humphrey Vidal (Casterman). 136 pages — 20€

Le livre Comprendre la philosophie ne propose pas d'aborder la philosophie à travers les thèmes du bac. Son approche chronologique offre par contre une vision globale de l'histoire de la pensée, et permet de se familiariser avec les notions essentielles au fur et à mesure de leur émergence, de découvrir les principaux philosophes et de mesurer leur influence.

Chronologies, cartes et "repères" historiques et culturels aident à situer les philosophes dans le temps, l'espace et les courants de pensée de leur société. Des définitions de principes philosophiques et de doctrines ainsi que des pages de synthèse "à retenir" aident à comprendre et retenir les thèses présentées. Un travail de contextualisation bien utile pour assimiler les concepts isolés des programmes scolaires.

Comment être heureux ?

Les pensées des philosophes ne sont pas présentées sous la forme d'un cours magistral, mais à travers des questions qui leur tenaient à coeur et qui peuvent nous toucher : "Comment être heureux ?", "Comment vivre avec les autres ?", "Dieu existe-t-il ?"... tandis que des anecdotes biographiques livrent des facettes méconnues des illustres auteurs, ce qui en fait un livre facile d'accès pour tous et agréable à parcourir.

L'auteur, Olivier Dhilly, est agrégé de philosophie. Il enseigne au lycée d'Etat de la Légion d'honneur et à l'université Paris-II Panthéon-Assas. Il est également l'auteur d'un livre sur "Les grandes figures de la philosophie" de l'Antiquité à nos jours, et a publié en janvier 2011 une "boîte à outils" pour réviser efficacement le programme de philosophie en terminale toutes séries.

Comprendre la philosophie par Olivier Dhilly (éditions Ellipses). Publié le 18 octobre 2011.
496 pages — 20,30€. Lire les huit premières pages ou consulter le sommaire.

Bardadrac Gérard Genette, Points Essais

"Bardadrac" est un mot inventé dû à Gérard Genette, qui désigne une sorte de fouillis dans un grand sac. Ainsi ce livre confronte le lecteur à un genre littéraire un peu spécial : un dictionnaire certes, car les mots sont bien classés par ordre alphabétique, mais avec une grande irrégularité dans les définitions. De quelques lignes à plusieurs pages, émaillées de souvenirs personnels, de références culturelles... et d'humour.

Au milieu de ce joyeux et délicieux tohu-bohu, il convient de s'arrêter un instant sur un dictionnaire au sein de ce dictionnaire : celui du "médialecte". Ce dictionnaire à part, comme son nom l'indique, répertorie tous les lieux communs, poncifs et erreurs que véhiculent incessamment les médias.

Autant dire que c'est un véritable festival ! Quelques exemples ?

Les mots du "médialecte"

"Amie. Toujours petite"
"Caracoler. Toujours en tête"
"Ça. La forme interrogative est souvent embarrassante pour un intervieweur, surtout quand elle doit affecter une phrase un peu longue (plus de trois mots)..."
"Jeunes. On en compte deux sortes : les jeunes proprement dits, et les 'moins jeunes', qui jadis étaient vieux."
"Livrer. Méd*. pour donner, ou exprimer : 'Le ministre n'a pas souhaité livrer son opinion sur cette affaire'".

*médialecte

"Bardadrac" est un livre à avoir toujours dans son sac, dans son grand sac, à feuilleter n'importe où, en permanence, sans modération. Un régal pour tous les gourmets des mots !

"En fait, on n'aime guère le travail pour lui-même –faut-il rappeler que son étymologie le lie à un instrument de torture : le trepalium ? -, mais davantage pour ce qu'il nous apporte, à savoir l'argent, l'occupation, la liberté, la reconnaissance, le lien social, l'identité. Travaillerait-on si l'on pouvait accéder à tout cela par un autre moyen ?".

Il pose cette question, dont la réponse est loin d'être évidente. Pour l'aborder, il s'appuie entre autres sur Sénèque, puis Locke, Adam Smith, Kant, Marx.

Pour lire cette passionnante chronique dans son intégralité.

Lecteurs, votre travail vous permet-il de garder assez de temps pour l'"otium" ? A moins que vous ne considériez votre travail comme de l'"otium" pur ?

Flickr/Remi Mathis

Enseignants, chercheurs, écrivains... sont amenés à réfléchir aux questions suivantes : "Comment les arts et les sciences ont-ils à leur manière tenté de dire, dénoncer ou expliquer la méchanceté ? Quelles figures l'Histoire et les arts ont elles transmises à la postérité ? Quels noms s'avèrent associés à l'idée de méchanceté ?"

Le propos du "Dictionnaire de la méchanceté" sera de "réunir des portraits de brutes et de mégères, non pas dans l'intention de distribuer a posteriori de bons ou de mauvais points – ce n'est pas là le rôle des sciences sociales –, mais davantage dans celle de s'interroger sur les causes et les raisons de cette perception négative".

Une des problématiques soulevées sera aussi de savoir si les brutes et mégères ont toujours été perçus comme tels au fil de l'Histoire.

Le projet de ce dictionnaire est né à l'initiative de Lucien Faggion et de Christophe Regina, tous deux auteurs du livre "La violence" publié en 2010 chez CNRS éditions, et tous les deux enseignants-chercheurs au laboratoire Telemme de l'université de Provence.

Un propos dérangeant certes, mais aussi une façon de tenter de cerner le fond de la noirceur de l'âme humaine. Et peut-être de mieux la combattre.

"On ne croirait pas quand on arrive qu'on va rester si longtemps. Et puis le temps passe et voilà".

Cette simple remarque de la concierge de son lycée, un soir de conseil de classe, replonge M. Blondel dans les souvenirs de ses vingt années d'enseignement. Vingt années dans le même lycée, la même salle, la G229. Une salle fixe et immuable, alors que les autres enseignants en changent à chaque cours. Au fil des années, M Blondel y a engrangé un paquet de souvenirs, joyeux, tristes ou émouvants, qu'il partage dans G229.

Dans ce roman à la première personne, que l'on devine autobiographique, Jean-Philippe Blondel remonte le temps et raconte en toute simplicité vingt ans des péripéties quotidiennes qui ont rythmé sa vie d'enseignant. Les voyages scolaires, les manifs, les réunions-parents/profs, autant d'anecdotes qui lui permettent d'évoquer les liens particuliers qu'il tisse avec les élèves passés dans sa salle. Parfois, le souvenir de l'un d'entre eux s'impose avec plus de force : celui de cet élève bosniaque qui l'a ému avec sa rédaction sur l'arrestation de ses parents durant la guerre, de celui qui a interprété Under the Bridge à la guitare en plein cours, d'anciens élèves qu'il a revus quelques années plus tard ou qui lui ont laissé un message sur Facebook.

Dans G229, pas de cynisme, ni de critique du système éducatif ; ce n'est pas un témoignage de la difficulté d'enseigner aujourd'hui, même si l'auteur évoque parfois quelques moments difficiles. Il s'agit simplement du bilan d'un enseignant à mi-parcours qui se replonge dans son passé pour mieux envisager son avenir. L'inspectrice l'avait prévenu. "Vous êtes toujours coincé dans votre adolescence, n'est-ce pas ? Il y a un morceau de vous qui a toujours 17 ans et l'autre qui avance. [...] il faudrait quand même grandir un peu, passer des concours, enseigner à l'université..."

Aura-t-il toujours l'envie d'être derrière le bureau de prof quand sa fille aînée viendra s'asseoir dans la salle ? On est tenté de le croire tant la passion du métier qui se dégage de l'écriture de Jean-Philippe Blondel semble vive après toutes ces années d'enseignement.

Extrait :

"Ils attendent quelque chose de moi, quelque chose qui soit en accord avec le livre, quelque chose qui donne de l'espoir, malgré tout, quelque chose auquel ils puissent se raccrocher dans les années à venir quand les choses n'iront pas aussi bien qu'ils le souhaitent, quand les études décevront, quand le marché de l'emploi sera bouché, quand les boulots McDo se succéderont, quand les conditions climatiques se déterioreront encore. Ils veulent une histoire dans laquelle ils se blottiraient. J'hésite une seconde. Je ne veux pas jouer sur la corde sensible, mais en même temps, c'est cette corde-là dont ils veulent entendre le son."

G229, Jean-Philippe Blondel, Pocket Editions, janvier 2012.

A travers cette métaphore, l'auteur propose tout au long de l'ouvrage une critique acerbe du collège et des relations entre adolescents en pleine révolution et monde enseignant. Il faut dire que l'auteur a été secoué, presque "traumatisé" par sa mutation au collège après huit ans d'enseignement au lycée. Il met ici à profit cette expérience difficile pour exposer "le point de vue d'un enseignant qui a conscience des difficultés et qui a beaucoup observé le milieu éducatif". Mais qui essaie d'en tirer "un aspect malgré tout positif".

L'Organisme, Eric Bertrand, éditions Aléas, août 2010.

Le projet, intitulé "Enfants des cinq continents", est coordonné par la directrice de l'établissement, Vera Tur-Grigorieff.

A noter, il sera possible de la rencontrer du 16 au 18 novembre au "Rendez-vous des carnets de voyage" de Clermont-Ferrand.

A la découverte des cultures inconnues

Pour réaliser ce livre, les écoliers sont partis au Mexique, et ont reçu en retour leurs camarades mexicains de l'école primaire de Puebla.

L'école Parc Bellevue n'est pas vraiment comme les autres : "Sur le Sentier de Quetzalcoatl" est le sixième livre qu'elle publie (aux éditions In Octavo). Auparavant sont parus : "Sur le sentier Maoris" (Nouvelle Zélande), "Sur le sentier Quechua" (Amérique du Sud), "Sur le sentier Lakota" (Amérique du Nord), "Sur le sentier Xhosa" (Afrique du Sud) et "Sur le sentier de Massalia" (Marseille, leur propre ville), carnet de voyage trilingue français-anglais-espagnol, qui a également reçu le label européen pour l'apprentissage des langues.

Et le prochain livre, "Sur les sentiers Saame et Tchouktche", paraîtra le 1er décembre 2012.

Pour chaque livre, les élèves de l'école partent à la découverte d'une culture inconnue, établissent leur carnet de voyage, et reçoivent d'autres écoliers du bout du monde.

Une pédagogie qui fait rêver...

Des chefs d'entreprise viennent ainsi raconter leur expérience positive en classe, en particulier dans les zones sensibles.

Philippe Hayat, après avoir enseigné 15 ans à l'Essec, a créé le dispositif Entrepreneuriat à Sciences Po en 2008. Dans "Entreprenez ! A l'indignation, préférez l'action" (L'Archipel, en librairie le 7 mars), il plaide pour que "chaque année, dans les classes de tous les collèges et lycées", les entrepreneurs puissent venir "témoigner qu'il est possible de choisir sa vie professionnelle en portant son projet". Pour lui, il "appartient à la classe politique de donner l'élan et la confiance, de susciter l'enthousiasme et de populariser les créateurs".

L'entreprenariat pour les jeunes doit devenir une grande cause nationale, au centre du prochain quinquennat. Philippe Hayat encourage les jeunes à faire entendre leur voix à ce propos, plutôt que de choisir les discours "de précaution et de rigueur d'une part, de compassion et de subvention d'autre part [...]".

Un élan enthousiaste certes, mais cependant suffisant pour répondre aux difficultés des élèves et étudiants d'aujourd'hui ?