Affiche congrès scientifique des enfants 2012

Dans le cadre de ses activités éducatives, la Cité de l'espace organise chaque année depuis 2009 un "Congrès scientifique des enfants" à destination de 200 élèves des écoles de Toulouse, avec l'aide de l'Inspection académique 31, de la Ville de Toulouse, et de l'Université de Toulouse.

L'objectif de cette opération est de sensibiliser des élèves de primaires (CM1/CM2) aux sciences et aux métiers de la recherche en leur proposant de participer à un véritable petit congrès scientifique, calqué sur le modèle d'un congrès de chercheurs, dans lequel ils sont à la fois auditeurs et intervenants. Sur un thème choisi par la Cité de l'espace, chaque classe doit préparer 4 interventions (2 communications orales assistées par ordinateur, 2 posters), présentées ensuite par les élèves eux-mêmes au cours d'une journée de congrès à la Cité de l'espace.

L'inspection académique, par l'intermédiaire d'enseignants-ressources en sciences, assure la préparation pédagogique de ces interventions. Elle produit un "Cahier du congrès" permettant aux enseignants une exploitation pédagogique en classe après l'événement.

Des doctorants volontaires de l'Université de Toulouse, véritables pivots de ce projet, encadrent les classes participantes en réalisant des interventions dans les écoles dans le but de sensibiliser les enfants à la communication orale, au contexte d'un congrès scientifique, à la construction d'un discours, à la réalisation pratique d'une présentation assistée par ordinateur. L'objectif est de permettre aux élèves de développer des compétences, en prenant appui sur des connaissances scientifiques en lien avec les programmes scolaires du cycle 3.

La Ville de Toulouse apporte son soutien à la réalisation du projet en prenant en charge les transports, et en octroyant différents matériels aux classes.

La Cité de l'espace coordonne l'ensemble du projet, et prend en charge les frais de restauration des classes lors du congrès.

Après "la Lune" en 2009/2010, le thème choisi en 2010/2011 a été  "Vie terrestre, vie extraterrestre". Le Congrès a eu lieu le 10 décembre 2011 à la Cité de l'espace, dans le bâtiment "Astralia". 6 classes ont été impliquées, 24 communications ont été produites. Sylvestre Maurice (Astronome au CESR) et Philippe Perrin (Astronaute, pilote d'essai Airbus) ont réalisé les seules mini-conférences plénières du congrès, qui ont été très appréciées par les élèves.

Le 3ème Congrès scientifique des enfants aura lieu le 1er juin 2012, sur la base d'un nouveau partenariat avec le PRES Université de Toulouse. Le thème retenu sera "Explorer Mars". Exceptionnellement, ce congrès aura lieu dans le cadre prestigieux du Centre de Congrès Pierre Baudis, en parallèle du Congrès des musées scientifiques européens "ECSITE" réunissant plus de 800 congressistes provenant de toute l'Europe.

Les organisateurs vous proposent d'amener et d'exposer à partir de demain soir vos dessins, articles, diaporamas, blagues... sur les thèmes conjugués de l'humour et de la science. Tous les supports sont admis. Les visiteurs auront à leur disposition divers outils simples d'utilisation pour présenter, accrocher et commenter leurs contributions.
Des chercheurs de renom (prix Nobel, médaille d'or du CNRS, etc.) ont déjà apporté leur pierre à l'édifice, et de nombreuses autres contributions humoristiques sont attendues pour l'inauguration, ce jeudi 3 mai de 18h30 à 20h. La règle de la soirée : une personne = une blague !

Coïncidence, c'est aujourd'hui qu'est publiée la première planche de la BD en ligne "Les bulles du labo", une série humoristique sur le thème de la recherche. Elle aussi est fondée sur un principe collaboratif, puisque vous pouvez proposer vos idées de scénario aux dessinateurs !

Expo "La science, une histoire d'humour" à l'Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes
10, rue Vauquelin — 75005 Paris. Métro Censier-Daubenton (ligne 7).
Ouvert du mardi au samedi de 14h00 à 17h30, le matin sur réservation pour les groupes.
Contact : 01.40.79.58.15 ou contact-espgg@espci.fr

Affiche Exposition Ammonites Aquarium La Rochelle

L'exposition comporte 81 pièces du monde entier. Elles proviennent de la collection privée d'Eric Dépré, collectionneur passionné depuis l'âge de 7 ans.

Les fossiles d'ammonites, véritables œuvres d'art créées par la nature, permettent de remonter dans le temps.

Le visiteur voyagera ainsi de –460 millions d'années à — 65 millions d'années avant notre ère, date de la disparition des ammonites parallèlement à celle des dinosaures.

Ces fossiles de céphalopodes sont de toutes tailles : le visiteur pourra découvrir des specimen allant de 3 cm et à peine 50g à plus de 130 kilos !

Cette exposition a été réalisée en collaboration avec Pierre Miramand, professeur à l'Université de La Rochelle et le service pédagogique de l'Aquarium La Rochelle.

Elle s'adresse particulièrement aux enseignants et à leurs élèves, et séduira plus largement petits et grands.

Philosophie Magazine

Parmi les invités, le professeur allemand Wiard Raveling sera présent : il a écrit à Vladimir Jankélévitch – qui, horrifié par les crimes nazis, refusait dans ses cours de philosophie de faire une quelconque référence aux philosophes allemands– une lettre qui l'a bouleversé. Contre toute attente, le philosophe lui a répondu.

Ces lettres peuvent être lues dans le numéro de mars de Philosophie Magazine, ainsi qu'un entretien avec Wiard Raveling.

Le débat aura pour point de départ ces lettres, et s'articulera autour de la notion d'Imprescriptible de Jankélévitch. (voir l'ouvrage "L'Imprescriptible. Pardonner ?" Points/Essais)

A noter également, un colloque franco-allemand autour de l'aporie du pardon et du pardon de l'impardonnable aura lieu les 23 et 24 mars à la maison Heinrich Heine.

Intitulé précisément "Les apories du pardon dans la philosophie française et allemande contemporaine", ce colloque organisé par le Département de Philosophie de l'Ecole Normale Supérieure et les Archives Husserl de Paris reviendra sur la pensée de Jankélévitch, d'Hannah Arendt, de Jacques Derrida, de Paul Ricoeur, d'Emmanuel Lévinas...

Cinéma Imax © Cité de l'Espace

"Explorez Mars !" C'est le titre de l'exposition présentée actuellement et jusqu'à la fin de l'année à la Cité de l'Espace à Toulouse.

Cette exposition, réalisée en partenariat avec le CNES, avec le concours de l'IRAP et de l'académie de Toulouse, permet de ressentir la réalité de l'environnement martien et de découvrir les conditions qui y règnent, au travers d'activités multisensorielles.

Il est possible par exemple de ressentir le souffle du vent et la température de la planète, de tester un simulateur de marche en apesanteur martienne, de découvrir les propriétés du sol de Mars et celle de ses glaces... Ou encore de comparer notre calendrier au calendrier martien...

Le visiteur trouvera par ailleurs dans cette exposition réponse aux questions suivantes : à quelle distance se trouve Mars et comment voyager jusqu'à cette planète ? Quelle température y fait-il ? Pouvons-nous y respirer ? Quelle est la couleur du ciel martien ?

Un animateur est présent en permanence aux côtés des visiteurs, et il fait des démonstrations sur le fonctionnement de Curiosity (1). Il donne également de l'information sur l'évolution de la mission du robot martien, et plus généralement sur l'actualité martienne. On peut suivre ces dernières aussi en ligne.

Enfin, des activités pédagogiques sur l'exposition sont proposées aux classes de primaire, de collège et de lycée.

A cette occasion, vous pourrez découvrir les différentes formules de séjours linguistiques et de voyages scolaires, comprendre leurs mécanismes grâce à des conférences thématiques, et préparer votre projet avec l'aide de professionnels du secteur.

Vous pourrez également y rencontrer les organisateurs de voyages agréés par l'Office national de garantie des séjours et stages linguistiques. L'Office est une fédération de 43 organismes qui ont pour vocation de garantir la qualité de séjours linguistiques et des voyages scolaires, en se soumettant à un rigoureux Contrat Qualité.

Les conférences suivantes devraient tout particulièrement intéresser les enseignants : "La valise pratique de l'enseignant pour monter son voyage scolaire", "Comment financer son séjour ?" et "Enseignants : décryptez un devis de voyage scolaire".

L'entrée est libre et gratuite, mais une inscription sur le site salon-office.com vous permettra de réserver votre place aux conférences de votre choix.

Y aller : samedi 24 mars 2012 au Lycée Henri IV (1 rue Clotilde 75005 Paris), de 10h00 à 18h00. Programme complet, liste des exposants et inscription gratuite sur www.salon-office.com.

Jean-Pierre Bourguignon, mathématicien, directeur de recherche au CNRS, directeur de l'IHES, a précisé en ouverture de ce colloque les contours de ce questionnement, à savoir comment les mathématiques peuvent être reconnues par le grand public, mais aussi par les scientifiques d'autres disciplines –y compris en sciences humaines– par les politiques, par les entreprises...

Aujourd'hui, tout le monde admet que la science fait partie du quotidien, lorsqu'on se chauffe l'hiver, que l'on téléphone, que l'on passe un IRM, que l'on prend le train... Mais quels sont les médiateurs de la science ? Pour Jean-Pierre Bourguignon, les enseignants ne peuvent plus seuls assumer cette mission. Les médiateurs de la science, idéalement, ce devraient être nous tous.

Comment définir les mathématiques ?

Il faudrait peut-être commencer par donner une définition des mathématiques : Stéphane Paoli, journaliste à France Inter, animateur du débat, a posé la question. Quelle est la définition des mathématiques ?

Il cite Nicole El Karoui, mathématicienne, professeur à l'UPCM-Ecole polytechnique, pour qui les mathématiques, "c'est abstraire".

Michel Cassé, astrophysicien, directeur de recherche au Commissariat à l'Energie Atomique, a de son côté avancé l'idée que les mathématiques étaient dans la lumière du soleil, la vague de la mer ou encore dans la beauté de la queue du paon. Donc finalement de partout.

On le voit, proposer une définition tangible n'est pas évident. Alors comment donner à voir les mathématiques, comment les rendre un peu plus palpables, à défaut de les définir ?

Mathématiciens et artistes contemporains

C'est l'objet de l'exposition qui a lieu actuellement à Paris à la Fondation Cartier pour l'art contemporain, intitulée "Mathématiques, un dépaysement soudain" (jusqu'au 18 mars).

L'idée est de rapprocher deux univers : celui des mathématiciens (ils sont 100 000 dans le monde, ont tenu à indiquer les participants) et celui des artistes. Ils ont travaillé de concert pour donner des représentations artistiques des mathématiques. Jean-Pierre Bourguignon, Cédric Villani, Alain Connes ont ainsi travaillé avec Raymond Depardon, Jean-Michel Alberola, David Lynch ou encore Patti Smith.

Lors du débat à l'UNESCO, scientifiques et artistes ont insisté sur un aspect : celui du "laisser aller". L'artiste aussi bien que le mathématicien se laisse aller à son intuition. Rien n'est prévu à l'avance dans la création ni dans la découverte.

Or ce "laisser aller" est capital dans le plaisir que l'on a à faire des mathématiques : il est l'allié de la recherche et lorsqu'on finit par découvrir quelque chose, c'est une véritable jubilation. Le mot liberté est revenu également plusieurs fois lors de cet échange avec les mathématiciens.

Rêverie et liberté

Pour donner le goût des mathématiques dès le plus jeune âge, le rôle des enseignants est absolument capital. Or la rigidité des programmes, leur formatage, ne permet malheureusement pas aux professeurs de mathématiques de rendre possible le "laisser aller" de l'intuition des élèves. Formules, exercices et règles –dont les élèves ne comprennent pas toujours la finalité et qui relèvent pour eux davantage d'une sorte de mécanique que d'une véritable vision des choses– sont leur quotidien, et peu de place est laissée à la rêverie et à la poésie des mathématiques.

Concilier dans l'apprentissage technique, car les mathématiques c'est aussi de la technique, souvent ardue, et beauté, pour reprendre le terme de Cédric Villani, c'est le redoutable défi à relever pour donner à tous le goût des mathématiques.

Adrien Brody alias Henry Barthes est filmé aussi par le réalisateur comme dans un documentaire, pour témoigner de ce qu'il traverse au quotidien dans cet établissement. Ces scènes de témoignage alternent avec la fiction proprement dite, créant ainsi un rythme particulier.

S'efforcer d'être "détaché"

Or Henry Barthes s'efforce d'être "détaché", mais petit à petit, l'interaction entre son métier et sa vie privée va aller crescendo. Il va être touché par le mal-être de son élève Meredith, et surtout par Erica, jeune prostituée à la dérive qu'il va recueillir chez lui. Parallèlement, ses collègues sont vus aussi chez eux, avec les soucis et la détresse de la journée, qui interagissent immanquablement sur leur vie familiale.

La violence est très présente : non sous forme de scène sanglante, mais par le biais des insultes, des crachats, des bagarres entre élèves. Une autre forme de violence est omniprésente : celle de la démission totale des parents, d'ailleurs quasiment absents du film.

Un passé qui le rapproche de ses élèves

Cette violence, Henry Barthes l'a vécue : on le découvrira peu à peu, et malgré son apparent "détachement", il est, de par son passé, extrêmement proche des élèves, ses cours puisent dans son propre désespoir, et finalement, les élèves vont s'attacher à lui.

Le film de Tony Kaye est d'une grande force, même si le scénario un peu décousu est parfois à la limite du vraisemblable. Les acteurs sont tous exceptionnels, et l'émotion est présente à chaque instant. Il ressort de "Detachment", que justement, le métier d'enseignant ne permet pas d'être détaché : il est forcément empreint d'une lourde charge émotive, en particulier avec les élèves les plus difficiles, et comme le dit Henry Barthes, l'enseignant est le seul et dernier adulte de leur environnement qui ait vraiment envie de leur donner leur chance. C'est une immense responsabilité. Trop immense peut-être.

Or, en poste dans un établissement violent, son métier va l'absorber de plus en plus et il va vivre un véritable bouleversement de son existence....

A noter, le scénario du film a été écrit par Carl Lund, lui-même ancien enseignant dans le public, avant de devenir auteur.

Sandra Ktourza

Pour patienter avant la sortie du film, découvrez la bande-annonce :

L'évènement débutera à 10h heure locale, soit 16h en France. Les spécialistes estiment qu'Apple pourrait se lancer dans le marché des manuels numériques via sa plateforme iTunes University, et/ou présenter du contenu éducatif optimisé pour sa tablette iPad. Aucun appareil ne devrait être dévoilé. Ces nouveautés seront réservées dans un premier temps aux Etats-Unis, c'est pourquoi VousNousIls n'a pas été convié à la présentation.

Les sites The Loop et The Next Web proposeront à notre place un suivi en direct de l'évènement.

Mise à jour (25/01) : le site TechCrunch a publié une synthèse détaillée des annonces d'Apple (en anglais).

Selon les rumeurs, Steve Jobs était très impliqué dans ce projet avant son décès. Il aurait expliqué à son biographe, Walter Isaacson, qu'il voulait changer le marché des manuels scolaires, en recrutant des auteurs pour créer des versions numériques de leurs manuels pour l'iPad.

6.000 élèves et enseignants équipés d'iPads en 2012

La marque à la pomme a déjà durablement modifié l'univers des TICE avec ses innovations technologiques. Les tablettes tactiles d'Apple sont aujourd'hui largement utilisées en classe, par exemple en tant que cahier de vie de classe en maternelle ou encore pour venir en aide à des élèves dyslexiques... Le Scérén-CNDP compte lancer une grande expérimentation auprès de 6.000 élèves et enseignants de collège équipés d'iPads en 2012, afin d'évaluer l'impact de cette technologie sur l'apprentissage, les résultats et la motivation des élèves. Suite à cette expérimentation, eduPad et le CNDP publieront 20 applications sur l'Appstore, qui couvriront l'essentiel des besoins des collégiens.

Vous pouvez retrouver sur VousNousIls des ressources et didacticiels pour l'utilisation de l'iPad en classe, ainsi qu'une liste d'applications gratuites utiles pour les enseignants.