Pierre Rabhi : « L’école devrait reconnecter l’enfant à la nature »

Agriculteur, écrivain et penseur, pionnier de l'agroécologie, Pierre Rabhi rêve d’une école en rupture avec le système libéral. Entretien.

Pierre Rabhi

Pierre Rabhi à Monchamps Crédit photo (c) Patrick Lazic

La France accueille la COP21. En espérez-vous quelque chose ?

Je ne peux qu’être reconnaissant aux âmes sincères qui s’investissent pour tenter de donner la place que mérite cette problématique du réchauffement climatique dans le débat public. Mais je constate que nous sommes déjà à la 21e édition de ces rencontres et je n’ai pas l’impression que des décisions à la mesure des enjeux aient été prises. Je crains aussi que la régularité de ces grands rendez-vous laisse croire, dans l’opinion collective, qu’on s’occupe du problème” et que l’on peut donc tous dormir tranquille ce qui est, bien sûr, faux.

Vous appelez à une  révolution du regard que l’humanité porte sur elle-même. Quel devrait être le rôle de l’école dans celle-ci ?

Si l’être humain ne change pas lui-même, il ne pourra changer durablement le monde dont il est le responsable. Cette aspiration devrait commencer par une modification radicale de la manière dont on éduque nos enfants. D’abord en encourageant la coopération et la solidarité plutôt que la compétition, comme c’est bien trop souvent le cas à l’école. Ensuite, en sensibilisant bien davantage l’enfant à la nature notamment en lui rappelant sans cesse que c’est à elle qu’il doit la vie. Cela n’a rien d’anecdotique : je constate à quel point les jeunes générations passent de plus en plus de temps devant toutes sortes d’écrans. Ils y sont même plongés de plus en plus tôt dans leurs existences. Cela ne sera d’ailleurs pas sans conséquence sur le développement et le fonctionnement de leur cerveau. Plongés dans un monde virtuel, ils sont plus que jamais « hors sol », éloignés de la réalité vivante. Or connaître celle-ci est le premier pas indispensable pour la respecter et la protéger. L’école devrait reconnecter l’enfant à la nature.

Votre fille a enseigné puis a créé une école Montessori. Y jouez-vous un rôle ?

Non pas directement, mais le Hameau des Buis, dans lequel est intégrée l’école, est inspiré du mouvement des « Oasis en tous lieux » dont je suis à l’initiative. (NDLR Ce mouvement se présente comme « une proposition alternative de mode de vie » basée sur l’autonomie, le partage de savoir-faire et la mutualisation de certains biens comme les voitures, l’électroménager, l’outillage…). Je crois aussi que ma fille a reçu par « infiltration » ma posture personnelle concernant notre éducation. Il se trouve que je suis en total désaccord avec la philosophie qui sous-tend l’enseignement. Notre école conditionne les enfants à devenir des adultes adaptés au système. Elle les façonne pour un monde de compétition, qui malheureusement est, en effet, le nôtre. Mais ce faisant, elle oublie bien trop souvent tout ce qui est relatif à la vie non productiviste. Les écoles sont devenues des manufactures dans lesquelles l’enfant est préparé à devenir ce fameux homo economicus qui est à l’origine des maux de la Terre.

C’est un constat que vous avez fait lorsque votre fille était à l’école ?

Pierre Rabhi

Pierre Rabhi à Monchamps Crédit photo (c) Patrick Lazic

Non, cela date d’il y a bien plus longtemps ! Cette manière de faire entrer les enfants dans ce moule, je l’ai ressentie lorsque j’étais moi-même écolier. À l’époque déjà, nous étions « stimulés » autour d’un programme préétabli et dans lequel chaque enfant était mis en devoir de se couler. C’est toujours vrai aujourd’hui et ce ne sont pas les quelques heures dispensées sur la morale qui peuvent changer les choses.

Évidemment, je n’étais pas un bon élève car j’avais l’impression que tout ce qu’on me demandait était de devenir conforme au programme et à ce système basé sur la performance. Je m’ennuyais à mourir à l’école car on y parlait de tout… sauf de moi ! J’ai eu difficilement mon certificat d’études qui reste encore aujourd’hui le seul diplôme que je pourrais exhumer si on me le demandait.

Quel rôle devrait avoir l’école dans l’éveil des consciences que vous espérez ?

J’aspire à des écoles qui, bien sûr, prodigueraient l’enseignement conventionnel, mais qui, aussi, disposeraient d’un jardin où les enfants pourraient se relier au vivant en cultivant par eux-mêmes, en observant la nature et ses miracles permanents. J’aimerais aussi que chaque établissement dispose d’un atelier de travaux manuels, atelier qui ne contiendrait aucun outil perfectionné afin que ces jeunes découvrent le potentiel extraordinaire de leurs mains.

Changer l’école me semble essentiel pour envisager la construction d’un futur pour l’humanité, même si cela ne pourra pas nous dédouaner de ce que j’appelle la puissance de la modération. La croissance économique n’est pas un projet viable de société ni l’unique levier capable de nous apporter la prospérité. La surexploitation des ressources naturelles nous mène tout droit à des impasses sociales et écologiques. Cela a-t-il du sens de naître uniquement pour consommer et produire ? Cela a-t-il du sens de n’être qu’un rouage d’une machine économique infernale qui, comme un alambic produit des dollars concentrés dans les mains d’une minorité d’humains au détriment de tout le reste ?

L’école a donc un rôle majeur, celui d’ouvrir les jeunes sur le vivant. Alors ils seront mieux armés pour comprendre qu’il nous faut en finir avec nos attitudes pillardes et prédatrices, en finir avec notre boulimie de biens.

9 commentaires sur "Pierre Rabhi : « L’école devrait reconnecter l’enfant à la nature »"

  1. Carton Christine  30 octobre 2016 à 18 h 44 min

    Je trouve mal renseigné cet article qui cite l’école comme une seule. Relisez les nouveaux programmes qui parlent, oui, de coopération, de reconnecter les enseignements entre eux pour donner du sens aux apprentissages, de développer les débats philosophiques, l’esprit critique, l’écoute, l’empathie… votre discours est dépassé…
    et même si les réformes prennent du temps, il faudrait laisser l’ensemble de ces enfants subir le triste sort que vous décrivez sans se battre au sein de l’école pour faire ce changement et créer une école parallèle pour quelques privilégiés : cela me met en colère.
    Il me semble aussi que l’éducation des enfants est aussi l’affaire des parents et que, avec le enseignants ils éduquent les futurs citoyens. Or, trop souvent c’est un affrontement plutôt qu’une coopération parents-enseignants pour des questions pas toujours en lien avec l’intérêt général… j’y crois encore et ça me désole de voir Pierre Rhabi démissionner pour l’Ecole et donc des milliers d’enfantsSignaler un abus

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  2. Guenan  9 septembre 2018 à 5 h 31 min

    L’enjeu de cette « réforme » serait donc de former de nouveaux citoyens plus respectueux de la nature,plus solidaires entre eux. Pourquoi pas, vu les approches passées surtout en matière agricole qui ont conduit à de presque catastrophes écologiques (dissémination des nitrates,massacre des abeilles,des moineaux, etc….).Mais pour cela,une reconnexion serait un mot un peu fort,juste qu’il faudrait multiplier les ateliers d’immersion écologique dans les programmes scolaires, sans dénigrer les sciences dites « dures » qui ont permis le progrès actuel en transport, communication,médecine,loisirs,confort domestique, ainsi que les arts et la culture,disciplines où la compétition est tout ce qu’il y’a de plus sain.Je termine par mes salutations aMr P.rabhiSignaler un abus

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  3. Anne Nawrocki  14 septembre 2018 à 9 h 41 min

    Pour une fois ,je ne suis pas tout-à-fait d’accord avec Pierre Rabhi ,car l’école a déjà commencé à sensibiliser les enfants au respect de la nature (depuis au moins 15 ans) ; il reste beaucoup à faire pour la mise en valeur des métiers manuels …..Ceci dit ,la toute première et la plus importante éducation est celle de la famille ,et là ,il y a encore un grand chantier .Signaler un abus

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  4. Marianne  16 septembre 2018 à 0 h 11 min

    C’est à la maternelle même que commence le formatage des consommateurs en herbe.La notion de compétition y est encouragée .Celui qui s’offusque est montré du doigt.La vérité,c’est ce qui est écrit et rien d’autre, celle que l’on nous inculque.Celui qui en doute sera bien vite écarté…Signaler un abus

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