Vincent Peillon, ministre de l'Education natio­nale, a indi­qué hier lors d'une ren­contre avec les orga­ni­sa­tions syn­di­cales que le concours ensei­gnants sera, à par­tir de 2013, placé en fin de M1. Il a égale­ment annoncé que ce concours devra inté­grer une part de professionnalisation.

Selon Christian Chevalier, secrétaire géné­ral du Se-Unsa, des dis­cus­sions seront orga­ni­sées dans les pro­chains jours afin de défi­nir plus pré­ci­sé­ment les moda­li­tés d'organisation du futur concours. La place de l'épreuve d'admission sera notam­ment évoquée : on ignore encore si elle sera orga­ni­sée dans le même temps que l'épreuve d'admissibilité.

Pour Christian Chevalier, ce n'est "pas for­cé­ment la place idéale". "Il ne fau­drait pas que la pre­mière année de mas­ter soit consa­crée à la pré­pa­ra­tion du concours", redoute-t-il.

Si le concours est placé en M1, il fau­dra en outre éviter soi­gneu­se­ment l'écueil d'une "for­ma­tion consé­cu­tive", affirme le secré­taire géné­ral, plai­dant pour "une véri­table for­ma­tion simul­ta­née en 2 ans".

Certes, pla­cer le concours en fin de M1 per­met­tra d'accroître le vivier de can­di­dats, les effec­tifs étant plus impor­tants en M1 qu'en M2, admet Christian Chevalier. Mais d'ici 3 à ou 4 ans, lorsque la crise de recru­te­ment se sera tas­sée, la place du concours devra être redis­cu­tée, estime-t-il.

L'organisation d'un concours ensei­gnants en fin de M1 ne fait pas consen­sus. Le GRFDE avait notam­ment affirmé il y a quelques jours qu'un tel dis­po­si­tif n'était "ni sou­hai­table ni viable".