L'Association des Professeurs de Sciences Economiques et Sociales (APSES) demande ce samedi 22 sep­tembre dans un com­mu­ni­qué que les pro­grammes de SES soient « allé­gés » et « réécrits », comme le ministre de l'Education natio­nale, Vincent Peillon, a pro­mis de le faire pour le pro­gramme d'histoire-géographie de première.

L'Apses dénonce des pro­grammes «impos­sibles », « concoc­tés à la va-vite » par le minis­tère Chatel (en quelques semaines pour celui de pre­mière) et « publiés mal­gré l'avis néga­tif du Conseil Supérieur de l'Education » pour les pro­grammes de terminale.

Le pro­gramme actuel impose ainsi de trai­ter pas moins de 180 notions en pre­mière et autant en ter­mi­nale.

Ce nombre impres­sion­nant de thèmes à trai­ter en une année impose un rythme très rapide qui ne per­met pas aux élèves « d'acquérir les méthodes d'analyse » néces­saires pour « s'approprier des méca­nismes écono­miques et sociaux com­plexes », et donc, « d'être bien pré­pa­rés au bac­ca­lau­réat ». D'autant plus que pour l'Apses, « les nou­velles épreuves de bac en SES, beau­coup plus res­ti­tu­tives, aggravent ces difficultés ».

En série ES, les sciences écono­miques et sociales sont la matière la plus impor­tante, avec un coef­fi­cient de 7 au bac.

En juillet der­nier, l'Apses avait recueilli près de 1.800 signa­tures sur sa péti­tion récla­mant « un mora­toire » et « l'ouverture d'une véri­table concer­ta­tion » sur les nou­velles épreuves de SES au baccalauréat.