Jonathan Benson/Flickr

Rares sont les profs qui partent en congés sans glis­ser quelques ouvrages dans leurs valises. Parfois même, une pile entière. Info ou intox ? Beaucoup ont en tout cas un appé­tit cer­tain pour les livres.

Eva, ensei­gnante d'Histoire-Géographie dans un lycée pari­sien, bou­qui­nera « à la plage et le soir ». Peu séduite par les der­niers best-sellers, elle a déjà défini son pro­gramme esti­val : « j'emporterai six livres, dont cer­tains que je n'ai pas eu le temps de lire et quelques-uns ache­tés récem­ment. Je pri­vi­lé­gie les clas­siques. » Eva a sélec­tionné Le jour­nal des années noires, de Jean Guéhenno, Mémoire de deux jeunes mariées de Balzac, Le bleu du ciel de Georges Bataille et un pavé pour être sûre de ne pas s'ennuyer : Ombres sur l'Hudson d'Isaac Bashevis Singer. « Comme j'ai suivi une licence d'anglais en paral­lèle de mes cours, j'emporte aussi deux livres en anglais pour entre­te­nir mes acquis et en vue de pro­jets pro­fes­sion­nels », ajoute l'enseignante. The Wild Palms de William Faulkner et The road to Los Angeles de John Fante ont donc trouvé une place dans ses bagages.

Balzac, Zola, un rituel

Myriam, ensei­gnante de fran­çais dans un col­lège à Angers (Maine-et-Loire), fait quant à elle par­tie des « bou­li­miques » de lec­tures, sur­tout pro­fes­sion­nelles : « je lirai le plus pos­sible, au moins une quin­zaine de livres ! » Selon elle, il est dif­fi­cile de lire seule­ment pour le plai­sir car « chaque œuvre peut enri­chir un cours ou l'inspirer. Pour l'instant, j'ai relu La Place et Les armoires vides d'Annie Ernaux, j'ai lu La Ferme des ani­maux d'Orwell et Claudine à l'école de Colette. J'ai emprunté une bio­gra­phie de Colette écrite par Julia Kristeva. Et je dois lire Le Livre de ma mère d'Albert Cohen et des nou­velles de Romain Gary ». Myriam assure qu'elle se replon­gera aussi dans quelques Balzac et Zola : « c'est un rituel chaque été. » Des lec­tures stu­dieuses qu'elle pour­rait don­ner à ses élèves. D'autant que la ren­trée 2012 néces­si­tera la mise en œuvre du nou­veau pro­gramme de fran­çais en troi­sième : « Il n'y a pas de titres impo­sés mais une liste indi­ca­tive d'œuvres pour chaque cha­pitre à étudier. » Si elle a le temps, Myriam aime­rait pour­suivre la décou­verte d'auteurs contem­po­rains avec Les Revenants de Laura Kasischke et Une his­toire d'amour et de ténèbres d'Amos Oz.

La lec­ture plai­sir privilégiée

Véronique, prof d'anglais dans un col­lège du sud de la France, se défi­nit comme une grande lec­trice, aux goûts éclec­tiques. Elle pré­voit d'engloutir une dizaine de livres en deux mois : le der­nier Goncourt, la bio­gra­phie de Lou Andreas-Salomé par Françoise Giroud et la cor­res­pon­dance de Diderot avec Sophie Volland « car je suis allée au fes­ti­val de la cor­res­pon­dance de Grignan début juillet ». L'enseignante s'ouvre à d'autres genres lit­té­raires : « j'adore les polars alors j'en ai quelques-uns en réserve. Je viens de finir une superbe BD de François Schuiten, La Douce. Et je suis en train de lire une grande saga en anglais, Game of thrones, de G.R.R Martin, que j'espère finir... »

Les scien­ti­fiques lisent-ils la même chose ? Violaine, prof de maths dans un lycée du Rhône, n'a qu'une ambi­tion : « me détendre et rat­tra­per les romans "conseillés" par mes amis que je n'ai pas eu le temps de lire ! Si j'étais très cou­ra­geuse, je lirais sérieu­se­ment les nou­veaux pro­grammes pour la ren­trée, main­te­nant que la répar­ti­tion des classes a été faite. » Mais elle pré­fère tabler sur la lec­ture de trois à quatre romans, dont le der­nier Carlos Ruiz Zafón, Marina et, aussi, quelques maga­zines féminins.

Célia, pro­fes­seur des écoles en Ile-de-France, a pour sa part choisi de ne rien lire en rap­port avec l'école : « Je lis pour le plai­sir toute l'année et encore plus pen­dant les vacances. Des coups de cœurs ou des livres prê­tés par la famille, les copines... Des lec­tures faciles et légères. » L'institutrice empor­tera cinq livres, parmi les­quels Et puis, Paulette de Barbara Constantine, La der­nière conquête du major Pettigrew de Helen Simonson, et Mon dou­dou divin de Katarina Mazetti. Mais elle sait déjà que l'utile pour­rait rejoindre l'agréable : « je peux être atti­rée par un roman jeu­nesse que je peux ache­ter en pré­vi­sion de la ren­trée. J'adore les livres pour enfant, je ne peux leur résister ! »

Charles Centofanti