En Polynésie, un art décla­ma­toire ances­tral, le 'orero, est uti­lisé depuis 2008 dès l'école pri­maire pour lut­ter contre l'illettrisme, un pro­jet qui a été dis­tin­gué ven­dredi par un prix européen.

A l'occasion du 10e anni­ver­saire du Label euro­péen des langues, ce pro­jet a reçu le "label des labels" dans la caté­go­rie ensei­gne­ment sco­laire, a annoncé la Délégation de la Polynésie fran­çaise à Paris dans un communiqué.

Dans la société poly­né­sienne de tra­di­tion orale, le 'orero occu­pait une place essen­tielle dans les temps anciens. Cet art était réservé à une élite d'initiés: l'orateur ou le mes­sa­ger du roi, les réci­tants des généa­lo­gies, les guer­riers haran­gueurs dont les dis­cours, riches en images et sym­boles, étaient par­lés ou chantés.

Enseigné depuis 2008 dans les écoles pri­maires et dans les centres pour jeunes ado­les­cents, l'art ora­toire "contri­bue à la réus­site sco­laire en déve­lop­pant chez l'enfant des com­pé­tences lan­ga­gières, cultu­relles, métho­do­lo­giques et sur­tout cog­ni­tives", explique la Délégation.

La Polynésie compte 233 écoles publiques qui accueillent 41.011 élèves. Lors de l'année sco­laire 2010–2011, 137 écoles ont pris part au pro­jet, 346 classes et 6.339 élèves, dont 829 ont pu décla­mer devant un public.

Si aujourd'hui, 70% des écoles poly­né­siennes béné­fi­cient de cet ensei­gne­ment, l'objectif est de le déve­lop­per sur l'ensemble de la Polynésie. "L'enseignement du 'orero fera par­tie inté­grante des pro­grammes de l'enseignement pri­maire appli­cables à par­tir de mars pro­chain", a déclaré Rahiti Buchin, conseiller péda­go­gique au sein de la cel­lule Langues et cultures.

Un concours est orga­nisé chaque année à Tahiti entre les meilleurs ora­teurs des cinq archi­pels poly­né­siens (Société, Marquises, Gambier, Australes, Tuamotu) et se tien­dra en 2012 le 15 juin.

Les objec­tif géné­raux de l'enseignement de cet art sont de déve­lop­per une com­pé­tence bilingue et bicul­tu­relle, de valo­ri­ser à la fois la langue mater­nelle et d'origine des élèves et la langue fran­çaise, de faci­li­ter le pro­ces­sus de dif­fé­ren­cia­tion des deux langues.

L'intérêt est aussi de valo­ri­ser et de trans­mettre des savoirs lin­guis­tiques et cultu­rels poly­né­siens, illus­trant les valeurs phares : atta­che­ment à la terre et aux ori­gines comme par­tie inté­grante de l'identité, res­pect de l'environnement.

Enfin, les concours orga­ni­sés et média­ti­sés per­mettent aux dif­fé­rentes îles de mieux se connaître, sachant que la Polynésie com­prend des îles dis­per­sées sur une super­fi­cie aussi éten­due que celle de l'Europe.

Tous droits de reproduction et de représentation réservés.
©2012 Agence France-Presse

Toutes les informations reproduites dans cette rubrique (dépêches, photos, logos AFP) sont protégées par des droits de propriété intellectuelle détenus par l’AFP. Par conséquent, aucune de ces informations ne peut être reproduite, modifiée, rediffusée, traduite, exploitée commercialement ou réutilisée de quelque manière que ce soit sans l’accord préalable écrit de l’AFP. L’AFP ne pourra être tenue pour responsable des délais, erreurs, omissions qui ne peuvent être exclus, ni des conséquences des actions ou transactions effectuées sur la base de ces informations.