Sur son blog "Danger Ecole", Jack Koch par­tage des des­sins, par­fois drôles, par­fois tou­chants, sur son quo­ti­dien d'instituteur rem­pla­çant. Il nous a accordé un entretien.

Jack Koch, c'est votre vrai nom ?

C'est mon nom. Je m'appelle Jacques en réa­lité, mais mes sœurs m'appelaient Jack. J'ai tou­jours signé mes des­sins « Jack », parce que c'est plus rapide !

Depuis quand enseignez-vous, et depuis quand dessinez-vous ?

J'en suis à ma 26ème année sco­laire. Je des­sine depuis tou­jours. Je suis rem­pla­çant sur Zone d'intervention limi­tée (ZIL) et j'ai tou­jours fait des des­sins dans les écoles que j'ai tra­ver­sées. Quand j'ai créé mon blog, il y a bien­tôt cinq ans, j'y ai publié une série de ces des­sins en vrac. J'ai envoyé l'adresse aux 25 ins­tits que j'avais dans mon car­net d'adresses, et le bouche à oreille a fait le reste.

Comment expliquez-vous le suc­cès de vos dessins ?

Je ne raconte pas ma vie : les gens ne savent pas qui je suis, où je tra­vaille... Je ne me mets pas en avant, je ne fais pas de pub, je n'ai jamais cité de gamin ni de col­lègue. Et c'est sans doute pour ça que l'identification est forte. Il y a évidem­ment des états d'âme, mais c'est flou, ce n'est pas vrai­ment per­son­nel. Il y en a même qui se demandent si je suis vrai­ment prof !

Tout cela aurait été impos­sible sans Internet. Pour moi, Internet est un outil for­mi­dable, extra­or­di­naire. Il y a le blog d'une part, mais je suis aussi sur Facebook, et ça per­met de tou­cher d'autres per­sonnes qui ne feraient pas la démarche de visi­ter le site. Ça assure une visi­bi­lité énorme. Pour un des­si­na­teur, c'est un vrai plai­sir. Dans l'après-midi, si je vois un truc en classe, le soir je le des­sine, je le scanne, je le publie, et le len­de­main je peux avoir trente com­men­taires sur Facebook... Pas besoin d'attendre six mois d'être publié, c'est immé­diat, c'est hyper­mo­ti­vant de pou­voir tra­vailler comme ça.

Est-ce que toute votre ins­pi­ra­tion pro­vient de votre propre expé­rience ? Y a-t-il des col­lègues qui vous donnent de la matière ?

J'ai tou­jours mon car­net dans la poche. J'ai appris à faire atten­tion à toutes les petites choses. Un gamin, un parent qui parle : paf ! Tout ce que je vois, tout ce qu'on me dit, je le note dans mon car­net. Il y a aussi ce que des gens m'envoient, par mail ou en com­men­taire Facebook. Parfois, je mélange tout ça et j'en fais un des­sin... Mais je ne m'intéresse qu'aux choses plau­sibles, celles qui me sont déjà venues à l'esprit en tant qu'enseignant.

Avec votre tra­vail, com­ment trouvez-vous le temps de dessiner ?

Je ne regarde pas la télé ! Il y a beau­coup de mon temps de loi­sir qui passe dedans, mais c'est un vrai plai­sir. Et puis les choses que je des­sine ne sont pas très com­pli­quées. Il n'y a jamais de pers­pec­tive, presque jamais de décor. C'est aussi un choix par défaut : je n'ai pas fait d'école d'art, donc je sais des­si­ner sans savoir des­si­ner... Mais ce n'est pas le but, l'important c'est le mes­sage. Ce que je veux, c'est un des­sin lisible : c'est pour ça aussi qu'il est bien reçu, parce qu'il est mini­ma­liste. Et le fait qu'il n'y ait pas de cou­leur — c'est de la pure fai­néan­tise. Il y a par­fois un peu de rouge, mais c'est vrai­ment rare !

Quelques-uns de vos des­sins sont plu­tôt enga­gés, ceux qui dans la BD sont clas­sés sous le titre « école en dan­ger ». Comment combinez-vous cela avec le devoir de réserve ?

Certains des­sins sont enga­gés, mais ce n'est pas l'essentiel de ma pro­duc­tion. Et je sais aussi, à cause de com­men­taires et de mails que j'ai reçus, que le fait que le blog ne soit pas tout le temps poli­tique est une des rai­sons pour les­quelles les gens l'apprécient.

Bien sûr, quand il y a une info qui me révolte, je la relaie, parce que ça me concerne et ça concerne donc les gens qui me lisent. Sur la des­truc­tion de l'école, sur les classes sup­pri­mées... On pour­rait dif­fi­ci­le­ment me faire des reproches, ce n'est que la réa­lité ! De toute façon, l'inspecteur qui vient me voir est au cou­rant. Il sait que je des­sine, il l'a même noté dans mon der­nier rap­port. Mais on ne m'a jamais inter­pellé là-dessus. C'est plu­tôt les autres qui sont inquiets pour moi.

Est-ce que votre blog et le contact avec vos lec­teurs ont changé votre approche du métier ?

On fait un tra­vail où on est assez isolé, cha­cun dans son école, cha­cun dans sa classe, et il y a fina­le­ment peu de par­tage. Mais ce que j'ai com­pris en fai­sant ce blog, c'est qu'on fait tous le même bou­lot, on a tous les mêmes gamins, les mêmes parents ! C'est récon­for­tant. Quand j'ai une anec­dote, je me dis par­fois : "ça n'intéresse per­sonne, ça ne cor­res­pond qu'à moi". Mais quand je la publie, et que cent per­sonnes com­mentent en disant "ça m'arrive à moi aussi", ça devient moins grave, beau­coup plus supportable.

Les des­sins de Jack Koch sont libre­ment uti­li­sables en classe et à l'école.

Feuilleter les pre­mières pages du tome 3 des BD « Danger Ecole » :

(cli­quer au centre pour agrandir)

Quentin Duverger