Quel socle com­mun ? Quelles trans­for­ma­tions du métier ? Quelle auto­no­mie pour les établis­se­ments ? Comment modi­fier les rythmes sco­laires ?... Organisée par le Crap, le Cercle de recherche et d'action péda­go­giques, en par­te­na­riat avec l'Afev et Éduca­tion et Devenir, la 3ème édition des Assises de la péda­go­gie s'est ouverte hier, lundi, et se pour­suit jusqu'à ce soir dans les locaux de l'école Boulle, dans le 12ème arron­dis­se­ment de Paris.

Tout au long de ces deux jours, trois tables rondes et une dou­zaine d'ateliers réunissent ensei­gnants de ter­rain (Annie Di Martino, Hélène Eveleigh) cher­cheurs ou his­to­riens (Claude Lelièvre, Françoise Lorcerie, André Ouzoulias, Bruno Suchaut), poli­tiques (Pierre Laurent, Bruno Julliard, Marie-Christine Blandin) et repré­sen­tants syn­di­caux (Thierry Cadart, Patrick Gonthier, Bernadette Groison) ou de parents (Jean-Jacques Hazan).

Autour de thèmes cen­traux du débat éduca­tif (les com­pé­tences, l'éducation prio­ri­taire, le lien avec les entre­prises, le rap­port aux médias...), les tra­vaux s'appuient sur douze pro­po­si­tions élabo­rées depuis un an par le Crap : favo­ri­ser le tra­vail d'équipe, chan­ger pro­gres­si­ve­ment le ser­vice des ensei­gnants, modi­fier radi­ca­le­ment les modes d'évaluation, ouvrir l'école sur son envi­ron­ne­ment, chan­ger l'organisation des établis­se­ments sco­laires, déve­lop­per l'interdisciplinarité...

Ils doivent abou­tir à des mesures concrètes, appli­cables à par­tir de la ren­trée 2012, afin de construire « Une école plus juste et plus effi­cace ». La réflexion com­mune doit égale­ment débou­cher sur une inter­pel­la­tion des can­di­dats à la pro­chaine élec­tion présidentielle.