Abeille africaine récoltant du pollen du coquelicot "Islandais"

Pourquoi avoir choisi de sou­te­nir un film (1) sur le thème, un peu com­plexe, de la pollinisation ?

Parce qu'il s'agit d'une véri­table his­toire d'amour, entre la plante et l'animal, qu'il offre de belles images et qu'il per­met d'aborder un sujet impor­tant. Les pol­li­ni­sa­teurs, comme les abeilles et les bour­dons sont en dan­ger. Or, un tiers de notre ali­men­ta­tion en dépend... Si, après avoir vu le film, quelques enfants dans le monde décident de deve­nir scien­ti­fiques ou api­cul­teurs, ce serait une immense victoire.

Comment Pollen peut-il être utile aux enseignants ?

La repro­duc­tion des végé­taux est au pro­gramme des CM2, mais le film peut inté­res­ser les enfants à par­tir de 6–7 ans. L'avantage du cinéma, c'est qu'il per­met de faire pas­ser beau­coup d'informations, un peu com­pli­quées, en une heure et quart. Avec le sup­port d'images fortes, le film rend les mes­sages simples à com­prendre. Notre souci étant d'être scien­ti­fi­que­ment cor­rect, nous avons tra­vaillé avec des ONG et des experts, comme le pro­fes­seur d'entomologie Stephen Buchmann ou Theodore H. Fleming, spé­cia­liste du com­por­te­ment des chauves-souris. Avec notre par­te­naire, le WWF, nous avons égale­ment créé un dos­sier péda­go­gique, des­tiné aux écoles de pri­maire, inti­tulé « Les abeilles et la pol­li­ni­sa­tion ». Il per­met d'expliquer aux élèves l'importance de la pol­li­ni­sa­tion pour le main­tien de la bio­di­ver­sité, le rôle des abeilles, les menaces qui pèsent sur ces der­nières... Il pro­pose une ving­taine d'activités pour ani­mer la classe, mais aussi des solu­tions pour pro­té­ger ces pré­cieux insectes.

Quelle est la phi­lo­so­phie de Disneynature ?

J'ai sou­haité créer ce label de pro­duc­tion de longs métrages de cinéma, il y a trois ans, parce que les sujets liés à la nature et adap­tés au for­mat du grand écran sont nom­breux et qu'ils ren­contrent l'intérêt du public. Nous avons déjà pro­duit deux films : Les ailes pourpres, sur les fla­mands roses, et Pollen. Un troi­sième sur les félins sor­tira fin 2011 ou début 2012 et un qua­trième, sur les chim­pan­zés, est en cours de tour­nage. Dès le début, le cadre était clair : réa­li­ser des docu­men­taires, avec de véri­tables images, non pas dans un esprit contem­pla­tif mais pour racon­ter des his­toires, inven­tées par la nature elle-même ; tra­vailler avec les meilleures réa­li­sa­teurs en leur don­nant le temps et les moyens néces­saires. Le film sur les chim­pan­zés, par exemple, aura néces­sité quatre ans de tournage.

Nadia Gorbatko