« Nous sou­hai­tions depuis long­temps dédier aux familles un espace qui soit un lieu de média­tion, capable de trans­mettre à par­tir d'une expé­rience ludique les valeurs du Muséum », raconte Bertrand-Pierre Galey, direc­teur géné­ral du Muséum(1). C'est ainsi que germe le pro­jet de la Galerie des Enfants, pour aider petits et grands à com­prendre les écosys­tèmes de la pla­nète et à res­pec­ter ses équi­libres. « Nous avons ima­giné cet espace comme un lieu de co-formation où l'on s'émerveille, mais aussi où l'on s'informe. Une façon pour nous de répondre sans catas­tro­phisme aux enjeux de la sur­vie des espèces », com­mente Bertrand-Pierre Galey. Conçue par les équipes du Muséum et pilo­tée par un comité d'experts, la Galerie aborde avec péda­go­gie le thème de la bio­di­ver­sité via quatre espaces emblé­ma­tiques mis en scène sur deux niveaux. Complétant la Grande Galerie de l'évolution, elle s'attache à mon­trer com­ment l'homme et les ani­maux coha­bitent. Mais aussi les ani­maux entre eux.

De la ville à la forêt tropicale

Au niveau infé­rieur, trois évoca­tions de pay­sages pré­sentent divers types de bio­di­ver­sité : la ville de Paris, une rivière de la région de la Bassée, en val­lée de la Seine, et la forêt ama­zo­nienne des Indiens Kayapo au Brésil. « Le but est de par­tir d'exemples concrets et d'expériences fami­lières – la ville, la rivière – pour ame­ner à la décou­verte d'un milieu plus loin­tain – la forêt tro­pi­cale », explique Agnès Parent, res­pon­sable du pro­jet. Le niveau supé­rieur pro­longe l'espace de la forêt tro­pi­cale puis élar­git le par­cours à une réflexion géné­rale sur la pla­nète. Via divers outils mul­ti­mé­dias, les jeunes visi­teurs et leurs parents sont invi­tés à mieux com­prendre com­ment les hommes vivent avec la nature, les menaces pesant sur la bio­di­ver­sité et les moyens d'y remé­dier. Par exemple, un globe géant d'1,40 m de dia­mètre montre la répar­ti­tion des prin­ci­paux milieux natu­rels, ter­restres et marins. Grâce à deux écrans tac­tiles, les visi­teurs y accèdent en vidéo, découvrent les ani­maux et les hommes qui y vivent, et s'interrogent sur les chan­ge­ments actuels. Tout au long de la visite, des ani­ma­teurs sont pré­sents pour répondre aux questions.

Au total, sur les deux niveaux, ce type de dis­po­si­tifs tac­tiles et visuels – acces­sibles aux enfants han­di­ca­pés– voi­sine avec près de 400 sculp­tures d'animaux « à tou­cher » et spé­ci­mens natu­ra­li­sés ! Des chauve-souris aux taren­tules, en pas­sant par le jaguar, quasi toutes les espèces sont repré­sen­tées. Enfin, deux salles adja­centes pro­posent des ate­liers pour aller plus loin. La pre­mière accueille des ani­ma­tions de type contes ou courts spec­tacles. La seconde est pour­vue d'une quin­zaine de micro­scopes pour per­mettre des obser­va­tions pré­cises. Une bonne manière concrète et vivante de sen­si­bi­li­ser petits et grands.

Stéphanie Cayrol

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