Les pieds sur terre, la tête dans les étoiles, telle pour­rait être une des­crip­tion de Pierre Donnadieu. Le pro­vi­seur du pre­mier lycée de l'espace ne manque ni d'enthousiasme ni d'idées pour son établis­se­ment, le lycée Pierre-Paul Riquet.

A la décou­verte de l'aérospatiale

Implanté en région tou­lou­saine, l'établissement baigne dans l'univers des pla­nètes et satel­lites : « Nous colo­rons les pro­grammes de réfé­rences à l'aérospatiale. Ainsi, le cours de sciences écono­miques s'appuie sur un exemple du sec­teur pour expli­quer l'organisation d'une entre­prise. Nous pou­vons aussi rece­voir des cher­cheurs en océa­no­gra­phie dans le cadre des cours de sciences de la vie et de la terre. » La conno­ta­tion « spa­tiale » de l'établissement peut aussi prendre des formes très pra­tiques. Ainsi, des lycéens ont par­ti­cipé à la réa­li­sa­tion d'une maquette du Rover, un robot d'exploration envoyé sur Mars.

Il faut dire qu'avec le CNES (Centre natio­nal d'études spa­tiales) et la Cité de l'Espace comme voi­sins, le lycée ne pou­vait igno­rer le domaine de l'aérospatiale : « De plus, 50% de nos élèves pré­parent un bac scien­ti­fique ou tech­no­lo­gique indus­triel », pré­cise Pierre Donnadieu. Une situa­tion géo­gra­phique pri­vi­lé­giée et une offre de for­ma­tion cohé­rente avec le sec­teur, le lycée rem­plit donc tous les cri­tères pour deve­nir l'établissement réfé­rent de l'aérospatiale. La volonté du pro­vi­seur et de ses équipes a ensuite fait le reste...

Un pro­vi­seur atypique

Diplômé d'une faculté de sciences écono­miques, Pierre Donnadieu se défi­nit lui-même comme un pro­vi­seur « aty­pique » : « J'ai appris beau­coup de choses à l'extérieur de l'Education natio­nale. » Il découvre le monde de l'entreprise assez tôt, d'abord lors de jobs étudiants, puis en tant que conseiller muni­ci­pal : « J'ai été élu à l'âge de 23 ans dans une com­mune qui per­ce­vait une impor­tante taxe pro­fes­sion­nelle. J'ai ainsi par­ti­cipé à la ges­tion de dif­fé­rents pro­jets écono­miques. »

En 1977, il devient sur­veillant, un peu par hasard, et fait ainsi ses pre­miers pas au sein de l'Education natio­nale. Suivent alors dif­fé­rents postes, comme celui d'animateur de comité école entre­prise, ou celui de pré­sident de Greta (1). « Toutes ces expé­riences m'ont for­te­ment sen­si­bi­lisé aux approches école entre­prise, et m'ont conduit vers la créa­tion du lycée de l'espace. »

Remotiver les élèves

Ainsi, en 2007, il monte une option d'enseignement d'exploration per­met­tant aux élèves de seconde de décou­vrir le sec­teur aéro­spa­tial : « Il s'agit d'une approche plu­ri­dis­pli­naire mêlant les lettres, les sciences et l'économie. L'objectif est de remo­ti­ver les élèves en dif­fi­culté en mon­trant le sens des appren­tis­sages, et en met­tant en rela­tion les dif­fé­rentes matières. Les lycéens sont aussi ame­nés à ren­con­trer des pro­fes­sion­nels, visi­ter des entre­prises et des sites de recherche... »

S'appuyant sur des par­te­na­riats public privé, le pro­vi­seur s'attache ensuite à faire label­li­ser son établis­se­ment lycée de l'espace. « Pour moi, il s'agissait de doter le lycée d'une image forte. Aujourd'hui, nous tra­vaillons pour appro­fon­dir ce pro­jet, en déve­lop­pant notam­ment un réseau inter­na­tio­nal. » Car Pierre Donnadieu compte bien pour­suivre le déve­lop­pe­ment de son établis­se­ment : « Nous devons conti­nuer de créer des actions inno­vantes afin de tou­jours gar­der une lon­gueur d'avance. »

Coralie Bach

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