Initiée par la Grande-Bretagne, la cam­pagne 10 :10 a été offi­ciel­le­ment lan­cée en France cet été, avec le sou­tien de WWF France et de l'ADEME. « Cette cam­pagne est construite autour d'une idée simple : cha­cun peut agir pour la pla­nète. Et c'est facile », confie Yann Arthus-Bertrand, au lan­ce­ment de l'opération. Le prin­cipe : invi­ter toute per­sonne, orga­ni­sa­tion ou entre­prise à réduire volon­tai­re­ment ses émis­sions de gaz à effet de serre de 10 % à par­tir de 2010 . Pour par­ti­ci­per, rien de plus simple ! Il suf­fit de rem­plir un for­mu­laire dis­po­nible sur le site Internet de l'opération. Moult conseils y sont recen­sés pour aider à rele­ver ce défi. Les écoles, les col­lèges, les lycées ou encore les uni­ver­si­tés peuvent égale­ment jouer le jeu. « Nous espé­rons pro­vo­quer le même engoue­ment qu'en Angleterre, raconte Eric Boisteaux, chargé de mis­sion « Education » à la Fondation GoodPlanet. De l'autre côté de la Manche, plus de 2000 établis­se­ments sco­laires ont déjà signé la cam­pagne en moins d'un an ».

Une feuille de route pour les écoles

Pour se lan­cer dans l'aventure, les chefs d'établissement doivent  tout d'abord signer un for­mu­laire d'inscription, télé­char­geable sur le site. Ils s'engagent ainsi à réduire les gaz à effet de serre de leur école sur les 12 pro­chains mois. « Nous les épau­lons dans leur démarche en leur four­nis­sant une feuille de route leur per­met­tant de sur­veiller, mesu­rer et réduire la consom­ma­tion d'énergie », détaille Eric Boisteaux. Première étape : choi­sir une date qui marque le début de l'engagement. Puis établir la consom­ma­tion de l'établissement, avant de défi­nir une stra­té­gie et des actions. Enfin, noter les pro­grès enre­gis­trés et les publier sur le site Internet de la cam­pagne. « Tout le monde peut par­ti­ci­per : des parents d'élèves au per­son­nel d'entretien, pour­suit Eric. Pour beau­coup d'enseignants, c'est l'occasion de res­pon­sa­bi­li­ser leurs élèves en les inci­tant à réflé­chir eux-mêmes au meilleur moyen de réduire l'empreinte car­bone de l'établissement ». La consom­ma­tion d'électricité, le chauf­fage et les trans­ports sont dans la ligne de mire. Parmi les actions fré­quem­ment orga­ni­sées : faire régu­liè­re­ment des rele­vés de comp­teurs élec­triques, lan­cer des jour­nées défi car­bone, c'est-à-dire une jour­née par tri­mestre où l'on consomme moins d'énergie, col­ler des pense-bête sur les inter­rup­teurs, encou­ra­ger les opé­ra­tions pédi­bus ... « Au terme de l'année, un bilan sera réa­lisé. Une belle occa­sion pour les établis­se­ments de fêter leur suc­cès plus ou moins grand, car même si l'objectif de 10 % n'est pas atteint, ce qui compte c'est la mobi­li­sa­tion », conclut le chargé « Education ».

Stéphanie Cayrol