Mise en place des réformes du lycée et de la for­ma­tion des ensei­gnants, coup d'envoi de la réflexion sur les rythmes sco­laires, mul­ti­pli­ca­tion des expé­ri­men­ta­tions, reva­lo­ri­sa­tion du salaire des jeunes pro­fes­seurs, inter­nats d'excellence, nou­veau sys­tème de rem­pla­ce­ment... Luc Chatel a pré­senté lors de sa confé­rence de presse de ren­trée une année sco­laire qu'il a voulu pla­cer sous le signe du pro­grès et de la nou­veauté. Le ministre de l'Éducation n'a, en revanche, pas évoqué la grogne des ensei­gnants et des parents d'élèves.

Pourtant, les syn­di­cats dénoncent une dégra­da­tion des condi­tions de tra­vail due, selon eux, aux sup­pres­sions de postes et à l'arrivée devant les classes des pre­miers ensei­gnants issus de la mas­te­ri­sa­tion. Le Snes-FSU, qui appelle à deux jours de grève les 6 et 7 sep­tembre, a d'ailleurs écrit à Luc Chatel, pour lui deman­der d'être reçu « dans les plus brefs délais ». De nom­breuses autres orga­ni­sa­tions ont annoncé une ren­trée « sombre », « chao­tique », mar­quée par « l'accumulation sans pré­cé­dent de dif­fi­cul­tés », dans un « cli­mat géné­ral de rejet et de défiance ».

Le col­lec­tif « L'éducation est notre ave­nir », qui ras­semble les prin­ci­paux syn­di­cats ensei­gnants, lycéens et étudiants, ainsi que la FCPE, la prin­ci­pale fédé­ra­tion de parents d'élèves, a ainsi for­mulé une série de pro­po­si­tions alter­na­tives, pour l'essentiel dia­mé­tra­le­ment oppo­sées à celles du minis­tère, comme par exemple des classes aux effec­tifs allégés.