Au som­maire du bul­le­tin offi­ciel du 24 juin 2010

A noter qu'un bul­le­tin spé­cial est dédié à la réforme du lycée.

Election des repré­sen­tants des parents d'élèves en EPLE

Les élec­tions des repré­sen­tants de parents d'élèves pour l'année sco­laire 2010–2011 se dérou­le­ront le ven­dredi 15 ou le samedi 16 octobre.

La note de ser­vice attire l'attention notam­ment sur l'information préa­lable des familles à l'occasion de la réunion de rentrée.

Elle rap­pelle égale­ment que cha­cun des parents titu­laires de l'autorité paren­tale est élec­teur. S'y ajoutent les tiers qui « réa­lisent tous les actes usuels dans le cas pré­cis d'élèves confiés à un tiers ».

Sont égale­ment pré­ci­sées les moda­li­tés d'établissement des listes de can­di­da­ture et celles du vote. La note insiste sur le fait que le vote par cor­res­pon­dance doit être favorisé.

Pôles pour l'accompagnement à la sco­la­ri­sa­tion des jeunes sourds

La cir­cu­laire détaille la mise en place des « Pôles pour l'accompagnement à la sco­la­ri­sa­tion des jeunes sourds ».

Il est tout d'abord rap­pelé que les jeunes sourds ont le choix entre une com­mu­ni­ca­tion bilingue (langue des signes et langue fran­çaise) et une com­mu­ni­ca­tion en langue fran­çaise. Précisons que la langue des signes fran­çaise a le sta­tut de langue à part entière de la République.

Sont mis pro­gres­si­ve­ment en place dans chaque aca­dé­mie des pôles res­sources. Jusqu'ici appe­lés « Pôles LSF », ils sont doré­na­vant renom­més « Pôles pour l'accompagnement à la sco­la­ri­sa­tion des élèves sourds ».

Après avoir rap­pelé que l'objectif péda­go­gique de ces pôles est la maî­trise du fran­çais, la cir­cu­laire en détaille l'organisation. Elle insiste égale­ment sur l'importance des Tice.

Organisation de la série sciences et tech­no­lo­gies de l'industrie et du déve­lop­pe­ment durable (STI2D)

Aux termes de l'arrêté publié au Bulletin offi­ciel spé­cial, la série STI (sciences et tech­no­lo­gies indus­trielles) devient STI2D (série sciences et tech­no­lo­gies de l'industrie et du déve­lop­pe­ment durable).

Le texte fait le point sur l'organisation des ensei­gne­ments de cette série, ainsi que sur les horaires.