Comme cela avait déjà été le cas pour les classes de seconde, la modi­fi­ca­tion des pro­grammes de sciences écono­miques et sociales pour les classes de pre­mière ES sus­cite une vive contestation.

L'Association fran­çaise d'économie poli­tique regrette ainsi que le pro­jet actuel « accorde une place dis­pro­por­tion­née à l'analyse théo­rique du fonc­tion­ne­ment des mar­chés en concur­rence par­faite ». « Des ques­tions aussi essen­tielles que le chô­mage, l'inflation, les défi­cits et les crises ne sont que très rapi­de­ment abor­dées, écrit l'Afep, et des thèmes comme les inéga­li­tés, les ser­vices publics ou l'environnement sont tout sim­ple­ment écartés ».

Fin mai, l'Apses avait déjà démis­sionné du groupe d'experts chargé de l'élaboration du futur pro­gramme, expri­mant ainsi ses « désac­cords pro­fonds » sur l'orientation des tra­vaux. L'Association des pro­fes­seurs de Sciences écono­miques et sociales vient donc de lan­cer sa propre consul­ta­tion sur son site inter­net (www.apses.org) et de for­mu­ler une contre-proposition. Elle réin­tro­duit notam­ment « les ques­tions des inéga­li­tés hommes/femmes, des expli­ca­tions du vote, des poli­tiques de relance ou de rigueur et des poli­tiques de redistribution ».

Cette refonte inter­vient dans le cadre de la réforme du lycée qui, pour les classes de pre­mière, entrera en vigueur à la ren­trée 2011. Le pro­jet de pro­gramme est sou­mis à consul­ta­tion jusqu'au 16 juin sur le site eduscol.education.fr.