Je trouve le pro­jet de for­ma­tion des maîtres cala­mi­teux, fondé sur une logique comp­table (Sainte LOLF, vous comp­tez beau­coup pour nous!) et excluant qua­si­ment toute for­ma­tion ini­tiale digne de ce nom.
Imaginez un ins­tant un étudiant (qui a eu les moyens finan­ciers de s'offir son Bac + 5) bardé de son mas­ter d'économie sociale arri­ver dans une petite sec­tion de mater­nelle ou dans un CM2 bien péchu qui le dévo­rera tout cru en un tri­mestre...
Certes la for­ma­tion IUFM/terrain n'avait pas que des qua­li­tés, mais les étudiants étaient sui­vis par des pro­fes­sion­nels aguer­ris : CPC, IEN, EMF, DEA, etc.
On savait prendre son temps, on pen­sait aux enfants, les pro­grammes fai­saient l'unanimité de la com­mu­nauté éduca­tive, on par­lait de savoir-faire, de savoir-être, ... Mais c'était il y a si long­temps, hélas.

Jean-Robert GAGNEUIL