Les sup­pri­mer ? je ne pense pas. Tout dépend com­ment les choses se passent, com­ment
l'enfant est accom­pa­gné pour faire son tra­vail per­son­nel. Faire des devoirs pour faire des devoirs ne sert à rien mais faire des devoirs en
reve­nant men­ta­le­ment sur ce qui a été dit, mon­tré, expé­ri­menté dans la jour­née est sans aucun doute utile. Bien sûr si aucun adulte n'est
là pour aider l'enfant à deve­nir auto­nome, je crains que cela ne soit peine per­due.
C'est un sujet qui demande des échanges autres qu'un simple cour­rier élec­tro­nique. Nous ne par­le­rons donc pas de métho­do­lo­gie ici, d'apprentissages ludiques etc...
Le pro­blème ne peut pas se réduire à un tout ou rien.

Jean-Pierre Ferru